1. Adolf Hitler: dictador Alemán. Impulsador del nazismo y autor de "Mi lucha".
2. Agentes morales: son todos los entes involucrados en un conflicto que de un modo u otro inciden en el dilema.
3. Alemania: ubicada en Europa, fue el país que sirvió a Hitler en la segunda guerra mundial, lugar desde el cual este gobernó sus ejercito, y por ultimo callo ante Rusia.
4. Alternativas: se está refiriendo a la situación de optar o de elegir entre dos cosas diferentes o dos posibilidades de acción.
5. Análisis de casos: tiene por objetivo sensibilizar situaciones cotidianas y desarrollar capacidades para juzgar moralmente. Por una lado implica interpretar teorías éticas y por otro analizar las creencias y opiniones personales.
6. Aniquilación Nazi: es el nombre del plan de la Alemania nazi para ejecutar el genocidio sistemático de la población judía europea durante la Segunda Guerra Mundial.
7. Aria: concepto reinterpretado por loa nazis como una raza de señores de pueblos de linaje noeuropeos, usado para justificar sus postulados racistas y militaristas.
8. Campos de concentración: se refiere a un campo en el cual se detiene o se confina a la gente, usualmente bajo condiciones duras y sin respeto a las normas legales sobre el arresto o la encarcelación. Los campos de concentración fueron una característica integral del régimen nazi entre 1933 y 1939.
9. Características del dilema: primero se debe desarrollar la discusión, presentando alternativas o razones morales, para así juzgarla de justa o injusta. Luego se debe plantear un conflicto.
10. Conflicto: situación en que dos o más individuos con intereses contrapuestos entran en confrontación, oposición o emprenden acciones mutuamente antagonistas, con el objetivo de neutralizar, dañar o eliminar a la parte rival, incluso cuando tal confrontación no sea física o sea solo de palabras, para lograr así la consecución de los objetivos que motivaron dicha confrontación.
11. Conflicto militar: enfrentamiento entre fuerzas armadas.
12. Consecuencialismo: evaluar lo bueno de la medida en lo bueno de sus consecuencias.
13. Contexto: entorno físico o de situación, ya sea político, histórico, cultural o de cualquier otra índole, en el cual se considera un hecho.
14. Crueldad: falta de compasión por el sufrimiento ajeno.
15. Daño: menoscabo o perjuicio realizado a una persona.
16. Dilema: es un problema que plantea situaciones conflictivas de la vida diaria y que puede resolverse mediante dos soluciones o alternativas que requieren ser discutidas para decidir o juzgar cual de ellas es mas justa.
17. Dolor: experiencia sensorial y emocional, en la cual es algunas personas puede ser mayor que en otras dependiendo su vivencias.
18. Ética práctica: aplicación directa de los principios éticos a la resolución de casos en concreto.
19. Eugenesia: aplicación de las leyes biológicas de la herencia al perfeccionamiento de la especie humana.
20. Exterminio: desaparición de algo o alguien.
21. Fundamento ético: razones para actuar de acuerdo a una concepción correcta de las cosas.
22. Genocidio: acto realizado con la intención de destruir, total o parcialmente, a un grupo nacional, étnico, racial, religioso o político como tal con algún propósito particular.
23. Guerra: lucha armada entre dos o más países, o entre grupos contrarios de un mismo país.
24. Hambre: necesidad de alimento.
25. Holocausto: gran matanza de humanos pertenecientes a una determinada religión por parte del régimen nazi.
26. Segunda Guerra Mundial: fue un conflicto militar global que se desarrolló entre 1939 y 1945. En él se vieron implicadas la mayor parte de las naciones del mundo, incluidas todas las grandes potencias, mediante la creación de dos alianzas militares opuestas: los Aliados y las Potencias del Eje.
27. Inhumano: comportamiento que parece ser no humano.
28. Inmoral: contrario a la moral y a las buenas costumbres.
29. Judío: religión/calidad por la cual los hombre eran llevados a los campos de concentración. Principalmente, eran llevados por pertenecer a esta religión entre otras razones.
30. Juicio moral: se aplica cuando varias pretensiones están en conflicto. Implica la reflexión sobre los valores, ordenándolos y dándoles peso en modo tal de que se puedan tomar las decisiones y justificarlas.
CATEGORÍAS
1. NAZISMO
2. CONFLICTO MORAL
3. GUERRA
SUBCATEGORÍAS
1. NAZISMO
Segunda Guerra Mundial
Holocausto
Genocidio
Exterminio
Eugenesia
Campos de concentración
Aria
Aniquilación Nazi
Judío
Alemania
Adolf Hitler
2. CONFLICTO MORAL
Juicio moral
Inmoral
Ética práctica
Fundamento ético
Dilema
Características del dilema
Contexto
Conflicto
Análisis de casos
Consecuencialismo
Alternativas
Agentes morales
3. GUERRA
Inhumano
Hambre
Guerra
Conflicto militar
Dolor
Crueldad
Daño
MAPA MENTAL
MASTERMIND
El tema central abordado en la sesión de clase fue el análisis de casos, el cual se llevo a cabo de manera práctica desarrollando conceptos como la Segunda Guerra Mundial, la justicia, el conflicto y la inmoralidad.
A partir de del tema central surgieron ideas como el nazismo, la aniquilación nazi, la raza aria, Adolf Hitler y los campos de concentración en cuanto a la Segunda Guerra Mundial. En relación con la justicia surgieron ideas como los valores, la solución de casos y la justificación. Del conflicto de desarrollaron conceptos como la crueldad, el daño, el dilema, la superioridas, los agentes morales, entre otros. Finalmente, en cuanto a la inmoralidad, los temas estudiados fueron el exterminio, el genocidio, las matanzas, la muerte, el racismo, la tortura, el terror y el perjuicio.
A partir de del tema central surgieron ideas como el nazismo, la aniquilación nazi, la raza aria, Adolf Hitler y los campos de concentración en cuanto a la Segunda Guerra Mundial. En relación con la justicia surgieron ideas como los valores, la solución de casos y la justificación. Del conflicto de desarrollaron conceptos como la crueldad, el daño, el dilema, la superioridas, los agentes morales, entre otros. Finalmente, en cuanto a la inmoralidad, los temas estudiados fueron el exterminio, el genocidio, las matanzas, la muerte, el racismo, la tortura, el terror y el perjuicio.
De esta sesión de clase me voy con una visión mucho más amplia de cómo se deben abarcar y analizar los casos, de acuerdo con ciertos criterios y fundamentos.
